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地方课程和学校课程的区别?
1、地方课程：由地方教育行政部门，通常是省一级或其授权的教育部门统一开发和管理。这些课程旨在反映地方特色，满足地方社会和学生发展的需求，是国家课程的重要补充。校本课程（学校课程的一种特殊形式）：由各学校自主开发和管理，完全由学校自行规划设计。它更加关注学校的办学特色和学生的个性化发展需求。
2、地方课程和校本课程区别二者在课程权利的归属上不同，地方课程由地方教育行政部门开发和管理，而校本课程则由学校自主开发和管理。地方课程指的是由地方教育行政部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发和管理、在地方范围内推行的课程。
3、区别：地方课程是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级教育行。政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。地方课程在充分利用地方教育资源、反映基础教育的地域特点、增强课程的地方适应性方面，有着重要价值。如信息技术教育就属于地方课程。
4、地方课程是国家课程标准的延伸，由地方教育主管部门设计，旨在适应地方经济、文化及教育发展需求。它作为对国家课程的补充，紧密反映地方社会发展的需求，对学生素质培养具有针对性。地方课程致力于满足地方社会发展的实际要求，由省级、自治区级及直辖市主导制定。
简述中学历史校本课程的主要类型。
1、【答案】：校本课程是以校本教材为依托，根据学校的办学理念、资源条件、教师专业兴趣以及学生的实际需要开发的一类课程。内容是校本课程开发的关键，直接体现校本课程开发的理念和目的。
2、人文素养类 人文素养类课程着重于提高学生的文化素养和人文精神。学校可以开设如文学鉴赏、历史探究、艺术欣赏等校本课程。这些课程不仅能培养学生的审美情趣，还能开阔学生的视野，提高他们的思维能力和表达能力。比如文学课程可以包括世界名著的阅读和讨论，帮助学生理解和欣赏不同的文学作品和文化背景。
3、高中历史课堂教学与实际相联系的研究等。据查询搜狐网资料，高中历史校本课程题目有高中历史课堂教学难点突破的研究、高中历史课堂教学与实际相联系的研究、高中历史课堂教学中学生情感教育的研究等，研究价值较高。
小学校本课程包括哪些课程
美术：通过绘画、手工制作等形式培养学生的审美能力和创造力。 音乐：学习歌唱、乐器演奏等，让学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。 舞蹈：学习基本舞蹈技能和舞蹈文化，提高学生的身体素质和协调性。体育类课程 田径：通过跑步、跳跃、投掷等活动锻炼学生的体能。
小学开设的校本课程主要包括以下几个方面： 语言类课程。包括除了基础的语文课程外，还会开设如英语口语交际、经典诵读等校本课程。这样的课程旨在提高学生的语言表达能力和交流能力，培养学生的语言兴趣和语言素养。 数学与生活应用课程。
小学校本课程涵盖了多个方面，包括传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技和劳技等。这些课程旨在丰富学生的知识结构，培养他们的实践能力和创新精神。校本课程的定义是基于学校自身特点的课程体系，它强调学校的课程应该是多样化的，并且能够满足学校特定的需求。
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